「探究学習」充実へ 多様性の発揮を インド人経営者講演 水戸

生徒が自ら課題を設定し、情報を集めて分析して答えを導き出す「探究学習」が高校の授業で本格的に導入されていますが、充実に向け、日本国内で活動するインド人経営者が、多様性の発揮が必要と講演しました。

11月8日、水戸市内で講演したのは、関西を拠点に、外国語学院やコンサルティング会社で社長を務めるインド人経営者のアディティヤ・クマル・ヴィジャイさんです。

高校の授業に本格的に導入された「探究学習」は知識を得るだけでなく、地域の人に話を聴いたり、生徒や教員が意見交換したり、写真や統計資料を活用したりして、自ら主体的に学ぶものです。インドの去年1年間の名目GDPはイギリスを上回り、世界5位となっています。

インドを理解するためのキーワードは「多様性」といわれます。日本の9倍の国土に、13億人が住み、多様な気候・風土、多民族、多宗教、多言語など、多様性の深い社会が構築されています。講演を主催した「茨城県高等学校教育研究会商業部」では、グローバル人材の育成などに向けた取り組みにもつなげたい考えです。